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普通英语课程

普通英语课程 - ALA为需要使用英语与讲英语的人进行日常交流的英语学习者制定的课程。7个级别是。英语入门、初级、高级初级、低级中级、中级、高级中级和高级。该课程指导学生学习英语语法、英语会话、日常生活中的听和说技能,以及用于社交和就业的阅读和写作技能。在更高的级别,学生学会在更多样化和以工作为导向的情况下应用他们的知识和技能。当学生完成该课程时,他们已经准备好在特定的就业领域进行英语学习。

GEP级别1-英语入门

本课程欢迎刚接触英语的学生,并通过接触丰富的、有意义的语言,向他们介绍英语的最基本要素--字母及其相关的声音、书写字母的能力、基本的标点符号和大写字母,以及句子结构的基本知识。学生将发展从事日常生活中会遇到的非常基本的听和说任务的能力,如理解和回答有关他们的地址、国籍、婚姻状况、出生日期、以及日常日程安排和活动的问题。他们还将开始询问和回答有关天气、服装、食物偏好、膳食、价格、地点、交通方式、住房类型、疾病和药物类型以及健康习惯的问题。

学生将学习阅读和书写他们能够理解和说出的内容。这一阶段的教学重点是现在和学生的直接环境和需要。课堂活动包括结对互动、角色扮演以及涉及团队合作的简单问题解决活动。这四种语言技能以一种综合的方式进行教学,以反映其在社会和工作环境中的使用。学生学习功能性语言,以完成与他们日常生活相关的现实世界的任务。

GEP等级2-初级

在英语学习的第二个阶段,新来者通过接触现实世界背景下使用的丰富、有意义的语言,极大地扩大了他们的词汇量。学生们开始能够创造性地使用他们的新语言,不再仅仅依靠背诵的短语。学生们提高了他们使用词序和句子结构的基本知识和能力。学生学会创造自己的句子,使用简单现在时、现在进行时和祈使句的肯定和否定形式,并继续发展 "是 "和 "WH "的问句形式。随着形容词、频率副词、结构want to加不定式以及情态词can和should的加入,学生能够分享有关他们自己、他们的家庭关系以及他们生活中其他人的更多详细信息。

他们还能够在更广泛的情况下进行交易,并在购物、寻找住房和家具、与医生办公室和医院的保健人员打交道以及了解和利用社区提供的资源等方面更独立地发挥作用。学生将学会阅读和书写他们能够理解和说出的内容。他们可以发送电子邮件并独立填写简单的表格。这个级别的教学继续关注当下,关注学生眼前的环境和需求。课堂活动包括结对互动、角色扮演和涉及团队合作的简单问题解决活动。四种语言技能以一种综合的方式传授,反映了它们在社会和工作环境中的使用。学生学习功能性语言是为了完成与他们日常生活相关的现实世界的任务。

GEP等级3-高级初学

在英语学习的第三阶段,学生扩大了他们的词汇和语法知识,使他们能够理解和表达更详细、更详尽的信息。学生能够创造性地使用他们的新语言并构建他们自己的信息。他们很好地掌握了肯定和否定的词序,并能更好地使用问句结构。他们能够参与更多关于家庭和日常生活的扩展对话。学生还能够参与各种交易情况,找到他们所需要的信息,并独立互动,以便他们能够完成日常生活中的功能任务。学生学会阅读关于熟悉话题的相关论述,并写出他们能够理解和说出的内容。在课程结束时,他们能够填写各种表格和应用程序,并发送较长的个人电子邮件和书面信件。

他们学习与工作场所、工作技能和习惯有关的语言。这一层次的教学继续关注当下和学生眼前的环境和需求,但开始向过去和未来的经验发展。课堂活动包括配对互动、角色扮演,以及涉及团队工作的更复杂的解决问题的活动。四种语言技能以一种综合的方式传授,反映了它们在社会和工作环境中的应用。

一般教育计划 第4级--低中级

在英语学习的第四阶段,学生继续扩大他们的知识和能力,使用各种各样的词汇和语法,使他们能够比以前的水平更精确和详细地表达自己。这一阶段的教学重点不再是现在和学生眼前的环境和需求,而是他们对世界的过去、现在和未来的体验。学生现在可以详细谈论过去的经验和事件,为未来制定计划,讨论这些计划的障碍,并制定可能的解决方案。他们可以比较和对比图表、图形、图解和短文阅读中的信息,以便做出选择。他们可以作为平等的参与者参与有关日常生活的扩展对话,并开始使用他们的语言参与常见的交际功能,如感谢、道歉、邀请、同意和反对、提出建议和给出意见。学生学习参与更正式类型的口语互动所需的技能,如工作或大学面试,并在模拟中练习这些技能。

学生会接触到越来越复杂的口头和书面文本,并努力发展对真实的现实世界语言进行解释和反应的能力。他们开始制作更加正式、简短、实用的书面文本,如求职信或投诉。课堂活动继续包括结对互动、角色扮演和更多的模拟活动。这一阶段的问题解决活动涉及所有四种语言技能的使用、批判性思维和迫使学生相互依赖的拼图式组织。学生参加体验式学习活动,与以英语为母语的人进行互动。四种语言技能以一种综合的方式被教授,反映了它们在社会和工作环境中的使用。

GEP等级5-中级

在英语学习的第五阶段,学生们制定了有助于他们成为更加自主和独立的英语学习者的策略。他们学习如何通过参加课外活动来提高他们的英语学习水平,并保持学习者日志,以帮助他们跟踪这些活动。在课堂上,他们在阅读和聆听真实的现实世界的文章时,学习和练习从上下文中猜测单词含义的策略。其他学习和记忆新词汇的策略包括学习词族,以此来了解词汇之间的关系,并使用学习者字典。为了加深他们的阅读理解,学生们学习了阅读前预习的策略,在第一次阅读时阅读主要观点,并在第三次阅读时扫描具体信息。学生还学习并练习在阅读过程中和阅读后进行推理的策略(阅读字里行间)。在写作方面,学生继续练习填写越来越复杂的申请书,如贷款申请,写正式的商业信函,并提供必要的证明文件。此外,在这一阶段,学生开始学习如何写出有联系的书面话语,首先是有一个强有力的主题句、良好的支持句和最后的结论句的段落。学生还学习如何通过作为团队的一部分进行简短的口头陈述来产生有联系的口头话语。通过这种方式,他们开始了解如果他们决定进行中学后的学习,他们需要完成什么样的学术任务。

最后,在功能性生活技能方面,学生将熟悉美国生活的基本要素,如为未来制定目标,管理自己的时间和个人财务,申请信用卡和贷款以支付汽车、房屋或学费等重大采购,以及在自己的社区做志愿者以使其成为更好的生活场所。学生们学习和练习与这些主题有关的词汇,并熟悉语法结构,使他们能够思考和谈论假设的生活情况和事件。课堂活动继续包括结对互动、角色扮演和更多的模拟活动。这一层次的问题解决活动涉及所有四种语言技能的使用、批判性思维和迫使学生相互依赖的拼图式组织。学生参加体验式学习活动,与讲流利英语的人进行互动。四种语言技能以一种综合的方式被教授,反映了它们在社会和工作环境中的使用。

GEP 6级--中高级

在英语学习的第六阶段,学生将深入了解工作场所和工作与生活的联系。他们首先会被介绍到被雇用的过程,并将学习如何阅读招聘信息的策略,确定某些工作类别所需的技能和特点以及工作职责,进行求职,填写工作申请,撰写简历、电子邮件求职信和后续电子邮件,并准备工作面试。该课程接下来的重点是工作场所的行为,包括适当的行动,与主管和同事的适当沟通,做出道德决定,以及要求升职或加薪。学生们了解到由于工作条件或与工作有关的压力而可能出现的健康问题,在哪里和如何寻求帮助,以及如何申请健康和牙科保险。该课程还介绍了有关公民权利和责任的信息,如遵守法律、获得当地服务、解释选举程序以及与当地官员沟通。

学生将熟悉这些领域所使用的具体术语以及允许表达假设情况和更多抽象想法的语法结构。学生继续发展他们在上一课程中学到的策略,这些策略有助于促进他们对语言和书面文本的理解。此外,在这一阶段,学生通过学习引言、主体和结论,练习制作较长的多段文字,并使用相同的组织模式制作和展示较长的口头演讲,以个人演讲的形式。课堂活动继续包括结对互动、角色扮演和更多的模拟活动。这一层次的问题解决活动涉及所有四种语言技能的使用、批判性思维以及迫使学生相互依赖的拼图式组织。学生参加体验式学习活动,与讲流利英语的人进行互动。四种语言技能是以综合方式教授的,反映了它们在社会和工作环境中的应用。

GEP 7级-高级

普通英语课程的最后一门课程比以前的课程更注重内容,并为学生提供他们在社区、家庭、教育和工作中成功和舒适运作所需的各种信息。本课程涉及的一个关键领域是让学生发现自己的个人学习风格,并找到将这些学习风格与他们的职业和教育道路联系起来的方法。学生们学习各种建立和优先考虑目标的技巧,以及在努力实现这些目标时保持动力的方法。学生们还参加了关于工作-生活平衡的讨论,并学习保持这种平衡的策略。该课程涉及的另一个关键领域是个人财务,其中包括组织财务、减少债务和储蓄、确定良好的投资策略、保持良好的信用和保护自己免受身份盗窃的提示。第三个关键领域与工作场所以及创造高效和愉快氛围的想法有关。首先,学生了解到在工作中寻找和建立组织系统的各种方法,以提高工作场所的效率。学生们了解到他们的工作表现会被评估,可能要写进度报告,解释他们在不同时间点的成就,他们通过模拟练习这些情况。他们还被介绍了解决冲突的概念,以及在美国如何处理工作场所的冲突,并对这些类型的场景进行了角色扮演。最后一个关键领域涉及作为美国社会基础的民主价值观以及它们如何影响社区生活。学生研究和讨论宪法保障的权利和自由,移民和公民身份的途径,参与公民组织的好处,以及什么是政治和选举。

课程结束时,将讨论言论自由问题,并由学生发表个人意见演讲。由于该课程的大部分内容都与现实世界的问题有关,学生们将在课堂外花很多时间一起观察、讨论和评估他们所看到的东西。在课堂上,学生们学习他们在未来的培训项目或高级学习中可能需要的学术技能,他们在社区外聆听商业人士、地方官员、民间团体的讲座并研究更多信息时,也会练习这些学术技能。在课堂上,他们继续提高他们的英语功能能力,并回顾和练习他们在整个项目中获得的策略,这将有助于成为终身的英语学习者。

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