Tipo di programma: un corso di formazione per insegnanti della durata di 35 giorni volto a fornire ai docenti cinesi di inglese i principi teorici fondamentali del TESOL nelle aree della conversazione e dell'ascolto, in vista di un nuovo esame di competenza linguistica in inglese introdotto nel 2016 per gli studenti cinesi delle scuole medie.

Descrizione del programma: Nel corso del 2015 l’American Language Academy (ALA) è stata invitata a tenere un corso intensivo di formazione per insegnanti cinesi di inglese nella città di Shenyang, nel nord-est del Paese. Il governo cinese aveva in programma di introdurre nel proprio sistema educativo un ulteriore esame di competenza, in cui gli studenti delle scuole medie dovevano dimostrare livelli minimi di padronanza nelle aree dell’ascolto e della conversazione per poter accedere alle scuole superiori più ambite. Il team di formazione degli insegnanti dell'ALA è stato invitato dallo Shenyang International Exchange for Cultural Education (SIECE) a fornire agli insegnanti strategie didattiche specializzate e più efficaci, incentrate sulla conversazione e sull'ascolto, condividendo al contempo i principi teorici fondamentali approvati da TESOL International.

Il modello didattico adottato a Shenyang rispecchiava quello utilizzato in tutte le sedi dell’ALA. Le lezioni erano incentrate su un insegnamento che integrava le quattro principali abilità linguistiche: lettura, scrittura, ascolto e conversazione. Inoltre, le lezioni a Shenyang erano basate sulla teoria dell’apprendimento costruttivista, con l’applicazione sistematica dell’approccio comunicativo all’insegnamento delle lingue e dell’approccio basato sulle attività. È stato dimostrato un approccio didattico incentrato sullo studente piuttosto che sull'insegnante, il che ha favorito un coinvolgimento più attivo nel processo di apprendimento da parte degli studenti. Partecipare a questo stile di insegnamento è stata un'esperienza nuova e stimolante per gli insegnanti, che tuttavia hanno tratto dal programma un maggiore senso di fiducia in se stessi e di autostima, in termini di competenze personali di espressione orale e comprensione orale.

Ogni programma era suddiviso in tre (3) sessioni consecutive della durata di dieci (10) giorni ciascuna, durante le quali gli insegnanti seguivano sei (6) ore al giorno di formazione e esercitazioni sulle basi teoriche e sull’attuazione delle attività. Al termine di ogni sessione formativa, gruppi di insegnanti presentavano ai colleghi i programmi didattici da loro elaborati sulla base del metodo didattico ALA Way. Inoltre, tenevano una presentazione orale preparata in anticipo e basata su testi da loro stessi redatti.

Nel programma di formazione dell'inverno 2015, il team dell'ALA era composto da tre formatori che hanno lavorato con successo con circa 180 insegnanti cinesi. Il secondo programma, nell'estate del 2015, è stato ampliato a nove formatori e ha visto la partecipazione di 600 insegnanti locali. Nel programma di formazione dell'inverno 2016, il team dell'ALA era composto da nove formatori che hanno lavorato con successo con circa 225 insegnanti cinesi.

Considerando che ogni insegnante di cinese lavora con circa 100 studenti al giorno, il team di formazione dell’ALA ha potenzialmente influenzato la vita e l’esperienza di apprendimento di oltre 100.000 studenti delle scuole medie a Shenyang, in Cina.

La SIECE, il distretto scolastico della provincia di Liaoning e il team di formatori dell’ALA hanno tutti ritenuto che la formazione si sia svolta con grande successo. Inoltre, i formatori dell’ALA hanno vissuto esperienze interculturali straordinarie a contatto con la cultura cinese e gli abitanti della città di Shenyang. I formatori conservano ricordi meravigliosi di questa esperienza irripetibile, che porteranno con sé per sempre.

L'ALA è desiderosa di rafforzare ulteriormente i propri legami con la Cina e accoglierà con favore tali opportunità in futuro.

• Sede del programma: Shenyang, provincia di Liaoning, Cina
• Periodo di svolgimento del programma: gennaio-febbraio e luglio-agosto 2015. Gennaio-febbraio 2016.
• Nome/i del/i responsabile/i del programma e del/i docente/i:
• Programma di gennaio 2015: Direttore del programma: Rogers Walker, con gli istruttori Pat Talbert e Mercer Bufter.
• Programma di luglio 2015: Responsabile del programma: Pat Talbert, con i formatori Adam Freeman, Alton Rose, Mai Moua, Sarah Adams, Alaina Webb, Pat Talbert, Elaine Maggard, Nashma Carrera, Charlie Wilson e Warren Morrison.
• Programma di gennaio 2016: Direttore del programma: Pat Talbert, con i formatori Charlie Wilson, Alton Rose, Stacy Bogart, Robert Sudy, Briana Rogers, Chris Harper, Andrea Price, Mark Dodge e Warren Morrison.

Opuscoli stampabili