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Centro do Iraque

Em 2013, a American Language Academy (ALA) lançou seu primeiro programa de ensino internacional na cidade de Duhok, no Curdistão, Iraque. Uma equipe de professores da ALA foi convidada a fornecer um programa intensivo de seis meses de língua inglesa para graduados selecionados da Universidade de Duhok (UoD).

Os graduados eram candidatos elegíveis para a bolsa de estudos do Programa de Desenvolvimento da Capacidade Humana do Governo Regional do Curdistão, e seu objetivo era viajar para as nações de língua inglesa para aprofundar sua educação, principalmente no nível de pós-graduação, ao mesmo tempo em que enriqueciam sua consciência intercultural. Para se qualificar plenamente para a viagem ao exterior, os candidatos tinham que passar e se formar no programa de idiomas preparado pela ALA e obter uma nota mínima de 5 no Sistema Internacional de Teste de Idiomas, mais conhecido como o exame IELTS. O programa foi altamente bem-sucedido, pois oitenta e seis (86) dos noventa alunos participantes se formaram no programa, e sessenta e seis por cento (66%) dos alunos obtiveram uma nota 5 no exame IELTS realizado duas (2) semanas depois. Esta é uma taxa de sucesso muito maior do que outros programas de língua inglesa na área, onde apenas vinte e dois por cento (22%) ou menos dos estudantes obtiveram uma nota comparável.

Ao final do programa, uma decisão executiva foi tomada pelo comitê de bolsas de estudo para modificar a pontuação exigida do IELTS para 4,5. Isto aumentou ainda mais a porcentagem de sucesso da ALA, já que noventa por cento (90%) dos candidatos a bolsas de estudo no programa obtiveram uma nota de 4,5 no exame IELTS. Parabéns para a equipe da ALA!

O modelo de instrução criado para a Duhok espelhava o que é usado em todas as filiais da ALA. Em outras palavras, aulas centradas na instrução que integravam as quatro principais habilidades lingüísticas: leitura, escrita, audição e fala. Além disso, as aulas da Duhok foram construídas em torno da teoria do aprendizado construtivista, com a implementação regular da abordagem do Ensino da Língua Comunicativa e da abordagem do Ensino Baseado em Tarefas. Toda a instrução foi centrada no aluno e não no professor, o que promoveu o engajamento dos alunos no processo de aprendizagem. A participação neste estilo de ensino foi uma experiência nova e desafiadora para os estudantes, que, no entanto, tiraram do programa um maior senso de autoconfiança e auto-estima que cresceu a partir do foco orientado ao estudante na sala de aula.

O período de ensino de seis (6) meses foi dividido em três (3) sessões de oito (8) semanas cada. As aulas ocorriam quatro (4) horas diárias, cinco (5) dias por semana. O ensino de habilidades integradas era uma ocorrência diária, embora a escrita e o desenvolvimento de vocabulário recebessem ênfase especial para o programa Duhok, a pedido da universidade. Foi oferecida instrução para cinco (5) níveis seqüenciais de inglês, e os estudantes deveriam passar por duas (2) das três (3) sessões ensinadas, uma das quais era exigida para ser a sessão final. Foram oferecidas oportunidades de instrução suplementar para melhor preparar os alunos para a competência lingüística. Estas incluíam:

  • Instrução diferenciada para trabalhos dentro e fora da sala de aula;
  • Aulas de reforço especiais após a aula, destinadas aos alunos de nível inferior, que se reuniram duas vezes por semana;
  • Conferências de estudantes e professores, onde foi dado um feedback detalhado ao estudante sobre seu trabalho;
  • Uso do website de aprendizagem de inglês English Central, que foi usado extensivamente para atividades em sala de aula e para a prática individual do estudante;
  • Foi proporcionada uma hora (1) de sessão aberta diária que deu ao professor e ao aluno tempo adicional de interface para a prática do idioma;
  • Um programa noturno especial intitulado "Noite Inglesa" foi realizado nas noites de terça-feira. Este programa foi projetado para oferecer atividades como assistir filmes em inglês, ouvir apresentações sobre o sistema educacional americano, discutir tópicos controversos, criar estórias em inglês e outros eventos centrados no idioma e na cultura.

Ao concluir com sucesso o programa, os candidatos à bolsa receberam um certificado de graduação assinado pelo diretor do programa ALA, pelo diretor de Treinamento e Desenvolvimento da UdD e pelo vice-presidente de Assuntos Científicos e Acadêmicos. A resposta dos estudantes ao programa foi muito positiva em geral, especialmente à luz das notas do IELTS resultantes de sua participação neste programa.

A American Language Academy teve a honra e o prazer de ser convidada para ir ao Curdistão a fim de oferecer ensino intensivo de inglês para os graduados da UoD. Os professores da ALA que participaram trabalharam muito para seus alunos, e os resultados dos esforços tanto dos professores quanto dos alunos estão refletidos nas notas do IELTS. Os professores também apreciaram os intercâmbios interculturais que experimentaram enquanto estiveram no país e têm lembranças maravilhosas de seu tempo no Curdistão. Os professores da ALA estão prontos para retornar à Universidade de Duhok quando seus serviços forem requisitados em seguida.

Tipo de programa: curso intensivo de inglês de seis meses preparando os alunos para continuar os estudos acadêmicos nos países de língua inglesa.

  • Localização do programa: Duhok, Curdistão, Iraque
  • Data(s) do programa: 10 de fevereiro a 5 de agosto de 2013
  • Nome(s) do diretor e instrutor(es) do programa: Khalid Ibrahim, diretor do programa; Charlie Wilson, April Hutchison, John T. Connors.
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